設計的成敗，由中學開始

最近有教院的學生找我搜集意見，協助與中學視藝科試卷有關「設計評論」試題的調查研究。
説來話長，我早在兩年前已看過這些試題，看後心知不妙，試題是有問題的，美術教育組織也有不少相應的行動，對如何考核「設計評論」有不少爭議。至於試題有什麼問題，那些爭議是什麼，留待有機會再詳談。

由始至終，我所提出的，都是整個設計或創意生態的問題，不能只説「成敗都是自己的問題」，要看普遍情況，不能因為個別例子而推翻構成整個普遍情況的成因，事實上，任何情況的出現，都是一環扣一環，由大環境至個人身上，也是如此。

早年我有機會向中學生引介「設計評論」，一開始便對他們説︰「你們不要以為將來沒打算當設計師，便不必理會設計評論是什麼，無論將來你們進入什麼行業，都很大機會會涉及設計評論或評審的工作，而設計的成敗及其生殺之權，很多時都操縱在你手上」

雖然上述的有點「實用主義」，但確實如此，社會對設計的評賞能力，構成設計師能否有所發揮，因為人人都有機會成為設計師的客戶，包括現在及將來的中學生，如果你（設計師）現在正如日方中，手頭上有一批信任你的客戶，你大可説那些視藝試卷的試題與我何干，那是「教育界」的問題，如果你自視為一位「設計公民」，又或是一位正修讀設計的學生，這些對你已是「前事」的試題，它就是將來影響著設計的重要因素。